Hello everybody! These are some songs to learn
And this is a text to read
Hello! My name is Kate. I am 7 and I am a student.
I want to tell you about my family. My family is big.
I have got a mother. Her name is Lucy.
I have got a father. His name is Mark.
I have got a brother. His name is Tom. He is eleven.
I have got a baby sister. Her name is Mary.
I have got a cat. It’s black and white.
I love my family and my family loves me.
Уважаемые родители! Так как у многих родителей накопились ко мне вопросы, то приглашаю всех желающих на небольшое родительское собрание 3 декабря, в четверг, в 18.00. Встреча пройдет в режиме онлайн, вам надо будет просто перейти по ссылке. Я расскажу вам об успехах ваших детей, о методике, о проблемах, отвечу на ваши вопросы.
Подключиться к конференции Zoom
https://zoom.us/j/91826083334?pwd=dVd1ekNLSzhiMTgwYzVKaENsZU1sQT09
Идентификатор конференции: 918 2608 3334
Код доступа: 784Fua
1. Русский - Азбука стр.109 читают "Улиточки"
Азбука стр.110,111 читают "Бабочки"
Пропись стр. 32 дописать, стр. 33 только буквы Х, х и слоги с буквой х.
2. Эстонский- Eesti keel (õpetaja Olesja)
Kallid lapsed ja vanemad! Meil on teiega uus täht Pp.1. еще раз буду спрашивать текст на распечатке "Kus sa elad?", дома хорошо читать неск. раз . 2. выучить слова в раб. тетр. стр. 26 упр. 1 "kohvik, ujula, kino, teater, park" 3- прописать в прописях слова.
3. Математика- opiq Повторение. Учебник стр.62 №1, №2 только решить примеры, писать ответы словами не надо.
4. Труд - цветную бумагу, клей-карандаш.
5. Английский
1.Русский - Пропись стр.32 прописать: й, ий
ей ой ай
йод йог
йогурт
Йй
2. Русский - Азбука стр.105 читать, читать, читать "Улиточкам"
Азбука стр.106,107 читать "Бабочкам", одну загадку выучить наизусть.
3. Английский
4. Физкультура - форму: белую футболку, спортивные штаны, кроссовки
5. Рисование - все есть в классе
Уважаемые родители! Поступил вопрос о том, что на блоге не выставляется домашнее задание по английскому на каждый урок. Вот мои мысли по этому поводу.
У детей 5 уроков английского в неделю, все, кто занимаются, усваивают очень хорошо и дополнительно заниматься не нужно, все запоминается на уроке в активном взаимодействии и игре. Это первая причина, почему на блоге только несколько видео с основным словарным запасом. Вторая причина отсутствия подобных домашних заданий это то, что не все родители владеют английским и в данных семьях начинаются проблемы, зачастую детей учат произносить или читать неправильно и мне потом приходится переучивать. А что уж говорить о методике! Родители ей не владеют: заставляют ребенка зубрить, постоянно спрашивают, ругают, вводят в стресс- а это не способствует повышению мотивации к изучению языка и не укрепляют отношения в семье. Моя основная цель в первом классе это не 1000 слов и 20 предложений, я стараюсь работать так, чтобы дети полюбили английский, поняли как интересно и полезно изучать языки. Мы не гонимся за результатом, он придет сам.
Поэтому я считаю, что в первом классе достаточно дома поддерживать мотивацию ребенка, проявлять заинтересованность, хвалить, петь песни, повторять за диктором слова, смотреть видео или мультфильмы на английском. И, конечно, активно работать на уроке!
Видео с новым словарным запасом я буду прикреплять.
Позже домашнее задание будет даваться через еколь.
1. Русский - Азбука "Улиточки"стр. 101 читать всю страницу 5 раз.
Азбука "Бабочки" стр.102,103
2. Русский - Пропись стр. 31 дописать страницу.
3. Природоведение - OPIQ Лес . Рабочие тетради в классе.
4. Английский - Анна выдала папки с результатами обучения английскому языку. Посмотрите сколько слов по какой теме знает ваш ребенок, его поведение и прилежание.
Поставьте , пожалуйста, подпись на этом листе, которая будет показывать, что вы ознакомлены с результатами. Папку возвращаем в школу.
Читаем по ролям
20 ноября на классном часе мы знакомились с новым словом ТОЛЕРАНТНОСТЬ.
Интересно, запомнился ли им этот урок?
Пожалуйста, зайдите по ссылке и помогите вашему ребёнку ответить на 5 вопросов анкеты.
Ссылка на анкету:https://docs.google.com/forms/d/1EN65dSCUZdzlMrwnd_mo120W1ucbnZdQ-pMfio-fNi0/edit?usp=sharing
1.Математика- OPIQ Числа 17,18,19
2. Русский - Прописи сданы. В тетради в линейку прописать буквы, слова, предложения, свои имена и фамилию по образцу. Подчеркнуть сочетания "ши" в словах карандашом. Попробовать написать свою фамилию и имя письменными буквами самостоятельно.
3. Русский - Рабочая тетрадь стр. 62 , 63 №2, 4. Азбука стр. 98,99 отлично читать.
4. Музыка
1.Английский
2. Математика - Учебник стр.61 № 3,4,6
3. Эстонский- Eesti keel (õpetaja Olesja)
Tere, mu kallid sõbrad! Rõõm tutvuda! Mina olen teie uus eesti keele õpetaja Olesja.5. Занятий у логопеда не будет!
Сегодня урок труда помогала провести Мелисса. Она предложила сделать поделку, которую научилась делать сама и научила ребят. Молодец! Спасибо за урок! Ждём новых активных учеников, которые хотят провести уроки труда, физкультуры, рисования, музыки!
23ноября начинается второй триместр! Результаты 1триместра можно посмотреть в екооле в разделе "Формирующее оценивание" по каждому предмету.
Листы с проверочными работами в портфеле у учеников. Со следующей недели буду приглашать родителей с учеником на развивающие беседы.
1. Русский - Пропись стр.30 дописать, Азбука стр. 97 , 98 (читать по ролям)
2. Эстонский- Задание по эстонскому языку на понедельник 23.11 (группа õpetaja Ljuba)
1. РТ стр 22-23 закончить.3. Математика - стр.60 №1,2 , в пятницу выдам еще рабочий лист, который надо сделать с двух сторон
4. Труд - цветную бумагу, фломастеры, клей
5.Английский
1. Русский - Азбука стр. 93 "Улиточки" читают 20 раз слоги, столбики слов, загадки. Пойте слова, чтобы соединять слоги плавно.
Азбука "Бабочки" стр. 94 стихотворение наизусть, стр.95 прочитать.
2. Русский - Пропись стр. 29 обвести слова и предложение карандашом сверху по серому шрифту, прописать слова и предложение по одному разу.
3. Английский - цветные карандаши, фломастеры.
4. физкультура - форму для зала: белую футболку, спортивные брюки, кроссовки или тенниски.
5. Рисование - то, что приносили для урока труда : цветной картон, сухие листья деревьев очень маленького размера, клей-карандаш. (Некоторые оставили цветную бумагу и листья в классе).
! Спасибо семье Тарадайко Марии за ёлку для класса!
Сегодня нам привезли призы за участие в Дне гимнастики. Призы замечательные! Призы полезные и необычные, тропические и ароматные! Это ... ананасы для каждого участника!
Ананасы вызвали волну доброты у детей класса! Дети увидели, что без ананасов остались несколько человек, которые не участвовали в видео-съемке танца.
Настя, Назар, Игорь отдали свой заработанный приз этим ребятам! Это очень трогательно! Правда , приз Игоря вернулся к владельцу т.к. принимающая сторона проявила понимание и ответила отказом т.е. обменялись добротой.
Спасибо, ребята, за ваше внимание, доброту и отзывчивость! Ананасы еще ждут Ксюшу и Сашу, знак внимания от класса- руководителей танцевальных коллективов "Галатея", "Step Ap".
Кубок будет вручен на следующей неделе!
Hello dear boys, girls and their parents! This is teacher Anna and some news from me)))
Я провела тестирование учеников и в конце недели дети принесут домой папку- портфолио с некоторыми их работами и листом оценивания. Там будет указано сколько слов по темам знает ученик: например 7 цветов из 10 или 6 геометрических форм их 8. Кроме этого, будет оценено поведение на уроках и прилежание.
Тест показал, что класс поделился на две группы- кто- то старается и усваивает все с урока, а кто- то знает не более 50 процентов (есть проблемы с восприятием, поведением, умением сосредоточиться и так далее. Могу по каждому ученику дать свой отзыв родителю лично).
Сейчас мы прошли следующие темы: цвета, цифры до 20, эмоции и чувства, геометрические фигуры и школьные принадлежности. В активном словаре успешного ученика нашего класса около 50 английских слов и диалог из 8 вопросов и 8 ответов. Учимся составлять предложения со знакомыми словами, короткие рассказы. Начали читать.
Если у родителей есть желание усилить знания ребенка, помочь ему в усвоении материала, то вот полезные ссылки:
есть и детские обучающие детские сериалы, просмотр которых тоже дает результат. Вот примеры, но в интернете их много разных.
Я открыта для общения! Готова обсуждать, помогать, советовать! При необходимости, пишите anna.ignatjeva@soldino.edu.ee. Если будет нужно, можем встретиться в Skype или Zoom.
Наш класс принял участие в Дне гимнастики, который пройдет 18 ноября. Конкурс команд проходил в э-формате. Мы сделали видео танца "Ущи, лапы и хвосты" и отправили организаторам конкурса Надежде Захаренковой и Анастасии Бессоновой.
Поставить танец помогала Валентина Корешкова, руководитель танцевального ансамбля "Галатея", костюмами поделился ансамбль «Step Up». Спасибо всем помощникам, родителям!
Результаты узнаем на следующей неделе.
Приятного всем просмотра!
https://drive.google.com/drive/folders/1-4LnFi5SIQqckkK1yxKCJxFv9zXk3wg-
18.11
1.Математика - Учебник стр.58, 59№ 2, 3 ,6.
Мой Миксике - 1класс- математика - 1.Сложение и вычитание в пределах 10 - 5. Подбор: Сложение и вычитание в пределах 8 (2 вар) [Svetlana Jefimova] 1 класс Составитель: Светлана Ефимова. / 7. Отдел письма: Состав числа в пределах 9 (2 вар) [Svetlana Jefimova] 1 класс. Составитель: Светлана Ефимова.
2. Русский - в тонкой тетради в линейку продолжить через запятую с маленькой буквы прописывать слова из Азбуки стр.85 (3,4,5 столбик). Мы начали в классе писать первый и второй столбик:дом, дым, дуб .... Продолжайте, строчки не пропускайте. В конце поставьте точку.
При перечислении, первое слово пишут с большой буквы, а остальные через запятую с маленькой (кроме имен собственных) буквы. В конце ставят точку.
3. Русский - Азбука "Улиточки" стр.86 Читать 2 рассказа
Азбука "Бабочки" стр. 90,91 прочитать, ответить на вопрос : О ком или о чём ты прочитал? Зачем автор рассказал нам эти истории? Что мы должны были понять?
4. Музыка
1. Английский
2. Математика - учебник стр. 56,57 №1-5 То, что вы делали в opiq.
Сегодня репетировали 2 урока танец, нового материала не было.
Для тех, кто дома и желающих потренироваться: Мой Миксике - 1класс- математика - 1.Сложение и вычитание в пределах 10 - 5. Подбор: Сложение и вычитание в пределах 8 (2 вар) [Svetlana Jefimova] 1 класс Составитель: Светлана Ефимова. / 7. Отдел письма: Состав числа в пределах 9 (2 вар) [Svetlana Jefimova] 1 класс. Составитель: Светлана Ефимова.
3. Эстонский
Задание по эстонскому языку на вторник 17.11 (группа õpetaja Ljuba)
1. Повторять написание заглавных и строчных букв A,I,O,U,E,K,L,M На уроке сегодня вспоминали.
Завтра проверочная работа.
2. Уч. стр 25 списать новые слова на букву N в словарик, учить.
NÄGU - лицо
NINA - нос
NÄPP - палец
NABA - пупок
NIMI - имя
3. РТ стр 21 доделать, кто не успел на уроке.
В РТ стр 22-23 НЕ ДЕЛАТЬ! Будем работать на уроке.
Принести на проверку тонкую тетрадь.
Хорошего дня!
Группа Сауле Тадж.
В словарике вклеена распечатка "Mida sa teed?". Выучить слова - действия " я рисую, я бегу........".Ксюша, пропиши в словарике на распечатке расписание уроков на неделю.
4. Английский
5. Остаемся снимать видео танца на День гимнастики (кто танцует).
Отправлю в вайбер видео нашего танца для тренировки дома. Все движения сначала выполняются правой рукой в правую сторону, потом левой. Поучите порядок движения. Потанцуйте, если будет возможность.
Не забыть принести кроссовки или тенниски, чтобы не скользили на полу тем, кто сегодня не принёс!
Встречать после 5 урока.
18.11
2. Русский - в тонкой тетради в линейку продолжить через запятую с маленькой буквы прописывать слова из Азбуки стр.85 (3,4,5 столбик). Мы начали в классе писать первый и второй столбик:дом, дым, дуб .... Продолжайте, строчки не пропускайте. В конце поставьте точку.
При перечислении, первое слово пишут с большой буквы, а остальные через запятую с маленькой (кроме имен собственных) буквы. В конце ставят точку.
3. Русский - Азбука "Улиточки" стр.86 Читать 2 рассказа
Азбука "Бабочки" стр. 90,91
1. Русский - Тема "Звук и буква Дд"
1. Посмотри видео: https://www.youtube.com/watch?v=qLFWDniJzY8
2. Открой Азбуку на стр.84 найли на картинке букву Д, прочитай стихотворения, назови по картинкам слова, в которых есть твердый или мягкий [д ]
"Улиточки" читайте стр.85
"Бабочки" стр. 86,87
3. Рабочая тетрадь стр.56 № 1
4. Пропись стр.27 Смотри видео , вытяни руку вперёд, возьми невидимую ручку и пиши элементы букв и буквы в воздухе.
https://www.youtube.com/watch?v=qWVBExosyx4
Пропиши заглавную и строчную буквы "Д д" в прописях всю строку.
Посмотри как надо писать соединения: https://www.youtube.com/watch?v=iSURRRPFaPE
Пропиши слоги. Слова и предложение пиши 1 раз.
2. Эстонский - Задание на понедельник 16.11 по эстонскому языку (группа õpetaja Ljuba)
1. Знать названия уроков. Не все ответили.3. Математика - Задание в OPIQ
Ребята, читайте страницы учебника, выполняйте задания и сразу проверяйте себя. Нажимайте "Проверить ответ". Можете сделать картинку крупнее, нажав на значок "Во весь экран". Не забудь сохранить работу. Желаю успеха.
Loe peatükk „Число 10 (2)” läbi
Loe peatükk „Числа 11, 12, 13” läbi
Сколько единиц?
Двузначные числа
Сколько десятков?
Сколько десятков и единиц?
Вычисли и сравни
https://www.opiq.ee/task/ekool/487751
4.Труд - 5-7 любых засушенных маленьких листочков деревьев (береза, осина, ива, рябина) цветной картон, клей-карандаш
5. Английский
Уважаемые родители, чтобы не было перегрузки учеников , им будет задаваться только домашнее задание с подробным объяснением , если тема новая.
13 ноября
1. Русский - Тема "Звук и буква Бб"
Посмотри видео-урок.
https://www.youtube.com/watch?v=fwoqSgboSB0
1. Открой Азбуку на стр.80 Это буква бэ, найди ее на картинке, прочитай про
неё стихотворение. Произнеси звук [б] . Какой это звук?
Запомни: [б] - согласный, звонкий, твердый звук.
Произнеси этот звук мягко. Звук [б *] - согласный, звонкий , мягкий.
2. Азбука стр.81 читать слоги, слова, текст . Читай и подчеркивай букву Бб карандашом. Сильно не нажимай! Назови слова, где [б] или [б *] первый, в середине слова. В каких словах произносили звук [б*] мягко? (обезьяна, ребята, белые, без)
3. Рабочая тетрадь стр. 54 № 2. Чтобы разделить слова на слоги , его надо произносить медленно.
Произнеси слово медленно. Проверь себя : Сколько в слове гласных, столько и слогов.
бли-ны бул-ка
биск-вит ба- ран-ка
кол-ба-са буб-лик
Чтобы поставить ударение, надо слово "позвать". Ударными могут быть только гласные.
К схеме подходит слово булка . б у л к а
стр.55 №3 Повтори: О людях и животных мы спрашиваем "кто?"
Тренируйся читать:
https://www.youtube.com/watch?v=H5kJaE06Tqo
2. Русский - Тема " Начертание буквы Бб"
1. Посмотри в каком направлении пишут заглавную и строчную букву Бб.. Вытяни руку вперёд, пиши букву по воздуху, как на экране.
https://www.youtube.com/watch?v=75wU8VgLoD0
Прописи стр.26 . Обведи пальчиком букву Бб по стрелочкам. Напиши букву Бб карандашом по белому шрифту. Пропиши по строчке буквы Б б и слоги.
Посмотри видео.
https://www.youtube.com/watch?v=Q3bKMg_MGz4
Слова и предложение пиши в прописи на стр.26 по 1 разу.
3. Английский
4. Физкультура - https://www.youtube.com/watch?v=UNUDaiiQhVw
https://www.youtube.com/watch?v=rskzCIgGyu8
5. Рисование - распечатай картинку "Под дождем", раскрась её. Файл с распечаткой в е-кооле в домашнем задании по рисованию. Сделай фото, пришли фото на вайбер учителю. Если нет возможности распечатать, нарисуй свой рисунок "Под дождем".
1. Русский - В тетрадь в линейку списать с печатного текста письменными буквами загадку и скороговорку из азбуки стр. 77 (Начинать писать там, где стоит "v". Строчку между заданиями пропускать не надо, пишите на следующей строчке.)
2. Русский - "Улиточки" - читать в Азбуке стихотворение Задача стр.78
"Бабочки" - читать в Азбуке стр. 82,83
3.Природоведение - тетрадь в классе
4. Английский
10 ноября в Эстонии отмечают Мартов день, или Мардипяев, — народный праздник, посвященный урожаю и началу зимы и уходящий в глубь веков
1. Английский
2. Математика - учебник стр.53 №3Б, в тетради в клетку выполнить задания:
1. Сравни. Поставь знак "больше, меньше" . Запиши неравенства
4+4 ...9 4+3 ...4+ 5
5+5 ...9 2+6 ...3+6
10-4 ...4 8 - 4....8 - 3
2. Найди пропущенное число, подчеркни его.
3 +...=8 7= 4+.... 10 = 4 +...
... +3=10 7= 5 + .. 8= 4 + ...
... +1= 9 3 + .. =6 9 = 4 + ...
3. Эстонский- завтра в гости придут ученики 2В класса калядовать, рассказывать о празднике Mardipäev, играть в эстонские народные игры. Положите своему ребенку конфетку, яблочко, чтобы они могли поблагодарить "калядовальщиков"
Задание по эстонскому языку на 10.11 (группа õpetaja Ljuba).
4.Английский
5. Логопед
11 ноября
1 Математика - задание в OPIQ "Самостоятельная работа №5" отправлена через екооль.
2. Русский - рабочая тетрадь стр. 52,53 №1,3 Азбука "Улиточки" стр.77, "Бабочки" стр.78,79
3. Русский - пропись стр. 25 буквы з,З, Зз прописать всю строку. Слова и предложение обвести сверху по серому шрифту, прописать по одному разу самостоятельно.
4. Музыка - петь песню "Что нам осень принесёт?"
Давайте посмотрим, в каких аспектах развития и воспитания ребенка участие папы будет наиболее полезно:
В первый год жизни очень значима роль отца в физическом развитии ребенка и формировании основных двигательных навыков. Как правило, игры пап с детьми отличаются от того, как развлекают малышей мамы: отцы более склонны к активным физическим забавам, они не боятся подбрасывать детей, вертеть их, учат их кувыркаться, катают на плечах и т.д. Это стимулирует физическую активность малышей.
Отец может стать неоценимым помощником в развитии мышления ребенка. Отмечено, что отцы могут научить ребенка говорить быстрее и правильнее, чем мамы и бабушки: связано это с тем, что папы, в отличие от мам, не коверкают слова и не «сюсюкают», стараясь «подстроиться» под карапуза. Как правило, мужчины лучше обучают детей манипуляциям с предметами (особенно с конструкторами, головоломками); взаимодействие с отцом расширяет кругозор малышей, способствует формированию у них более широкого поля интересов.
Фигура отца важна для выстраивания конструктивных отношений в паре «мать-ребенок». В семье с гармоничными взаимоотношениями на определенном этапе развития ребенка (обычно после года) отец помогает ему максимально безболезненно «отделиться» от матери и выработать им оптимальную дистанцию. Некоторые психологи даже рекомендуют именно отцам брать на себя инициативу в таких значимых с точки зрения взросления малыша и социализации мероприятиях, как «переселение» ребенка в свою кроватку, «знакомство» с садиком и т.д. Именно отец является своеобразным «проводником» ребенка во внешний мир, благодаря которому ребенок чувствует себя безопасно.
Отец приучает ребенка адекватно воспринимать социальную иерархичность (подчиненность и подотчетность). Он дает ему понять, что значит авторитет, знакомит с такими социальными инструментами, как одобрение и порицание (или наказание). Связано это с тем, что, в отличие от матери, которая любит ребенка просто за то, что он «есть», отец обычно предъявляет к ребенку определенные требования, которым тот должен соответствовать. Нужно отметить, что в России немало семей, где в воспитании ребенка эту роль отца примеряет на себя мать – она лишает малыша «безусловной» любви и начинает предъявлять к нему определенные требования. В этом случае в семье обязательно должен быть кто-то, кто берет на себя традиционную материнскую роль. Ребенок обязательно должен чувствовать, что он ценен сам по себе, безотносительно к своим достижениям, иначе это чревато серьезными психологическими расстройствами.
Важна роль отца в таком аспекте воспитания ребенка, как его половая самоидентификация. Мальчики, глядя на отца, формируют определенную поведенческую модель, которой впоследствии (в идеале) будут придерживаться. Девочкам общение с папой помогает идентифицировать себя в качестве женщин. Причем соответствие реальных качеств отца бытующим в социуме представлениям о мужественности не является важным: намного более значима близость отца с детьми.
* https://mdou232.edu.yar.ru/informatsiya_dlya_roditeley/konsultatsii_dlya_roditeley/rol_ottsa_v_vospitanii_rebenka/rol_ottsa_v_vospitanii_rebenka.html
16 октября , уходя на каникулы, в классе прошёл урок по правилам дорожного движения. Мы сняли 2 видео-фрагмента урока и отправили на видео конкурс "Liikluse ABC". Сегодня получили подарки и грамоты от Городского Отдела Культуры и Полиции: карандаши, бланк расписания уроков и сладкий приз! Для класса нам подарили 2 игры: пазлы уездов Эстонии и карты по безопасному поведению.
В Нарвском замке откроется выставка об экспедиции адмирала Беллинсгаузена в Антарктику.
5 ноября мы с классом ходили в Ругодив смотреть спектакли театрального фестиваля "Золотая рыбка" . Детям показала спектакль Кренгольмская гимназия по стихотворению С. Я. Маршака "Багаж". Но мы ждали выступления учеников 3С класса Солдинаской гимназии со спектаклем "Царевна Несмеяна". Спектакль был веселый, с танцами и песнями. Он нам понравился больше всего.
А вот мы-зрители!
1. Русский - Пропись стр. 24 Дописать страницу ( буквы до конца строчки, слова и предложения по 1 разу). Повторить слова поздравлений для пап слово в слово и читать предложение громко и радостно.
2. Русский - Азбука стр.73 читать плавно, бегло столбики слов "улиточкам".
Азбука стр.74,75 читать "Бабочкам"
3. Английский - цветные карандаши, фломастеры
4. Физкультура - спортивную форму
5. Рисование - клей- карандаш, 1 ватную палочку
1. Русский - Пропись стр. 23 прописать слова и предложение.
2. Русский - Азбука стр.69 "Улиточки" читать, Азбука стр.70,71 читают "Бабочки"
Рабочая тетрадь стр.46,47 №1,4
3. Природоведение - клей-карандаш
4. В 10.30 выезжаем на автобусе в Ругодив на 2 спектакля в рамках театрального фестиваля "Золотая рыбка"
11.00-12.00 просмотр спектаклей
5. Остаёмся в Ругодиве на репетицию ко Дню гимнастики. 12.00 - 12.50
С собой в Ругодив берем физкультурную форму, рюкзаки будут оставлены в школьной раздевалке.
Если кто-то может встретить детей в Ругодиве, предупредите меня по телефону, чтобы ребенок взял с собой портфель.
Обратно вернемся на рейсовом автобусе. Если есть возможность встретить ребенка на машине, охотно воспользуемся этой возможностью.
После 2 урока дети поедят. Если ребенку этого недостаточно, положите в физкультурную форму пакет с перекусом.
Спасибо, что нашли костюм животного Игорь, Лиза, Саша.
В дневниках приклеены 2 предложения для поздравления папам. Их надо выучить. Читать громко.
1.Математика - Учебник математики на проверке.
1.в тетради в клетку прописать кораблик.
2. В тетради в клетку Запиши и поставь знаки сравнения (больше, меньше, равно)
2+3 .. 7 3+4 ...6
6+2 ...9 3+6 ...9
5+2 ...7 7+2 ...8
3.Нарисуй 5 синих квадратов, в под ними желтые кружочки так, чтобы их было на 3 больше.
Сколько желтых кружков? ( подобную работу делали в классе)
2. Русский - Пропись стр.22 прописать (буквы по строчке, слова и предложение по 1 разу)
3. Русский - (Рабочая тетрадь к азбуке на проверке)
4. Музыка -
1.Английский
2. Математика - учебник стр. 48 №1 (доделать), №3, стр.49 №4; Мой Миксике - 1 кл. - математика -1. сложение и вычитание в пределах 10 - 4. Отдел письма: Состав числа в пределах 8 (1 вар) [Milla Pilv] Составитель: Милла Пильв
3. Эстонский-Задание по эстонскому языку на вторник 03.11 (группа õpetaja Ljuba)
1. Повторять цвета в ед. и мн. числе (устный опрос)1. в раб. тетради стр. 16 упр. 1 выучить выражения MULLE MEELDIB JOOSTA, MULLE MEELDIB LUGEDA, MULLE MEELDIB UJUDA
2 раб. тетр. стр. 19 упр. 3- прописать
4. Английский
5. Логопед
