Задание на 16 ноября

 1. Русский - Тема "Звук и буква Дд"

      1.  Посмотри видео:     https://www.youtube.com/watch?v=qLFWDniJzY8

     2. Открой Азбуку на стр.84 найли на картинке букву Д, прочитай стихотворения, назови по картинкам слова, в которых есть твердый или мягкий [д ]

"Улиточки" читайте стр.85

"Бабочки" стр. 86,87

3. Рабочая тетрадь стр.56 № 1

4. Пропись стр.27 Смотри видео , вытяни руку вперёд, возьми невидимую ручку и пиши элементы букв и буквы в воздухе.

https://www.youtube.com/watch?v=qWVBExosyx4

Пропиши заглавную и строчную буквы  "Д д" в прописях всю строку.

Посмотри как надо писать соединения: https://www.youtube.com/watch?v=iSURRRPFaPE

Пропиши слоги. Слова и предложение пиши 1 раз.

2. Эстонский - Задание на понедельник 16.11 по эстонскому языку (группа õpetaja Ljuba)

1. Знать названия уроков. Не все ответили.
2. Уч. стр 23 списать слова в словарик, учить.
MESILANE - пчела
MAJA - дом
MAASIKAS -клубника
METS - лес
MUST - чёрный

3. Повторить написание пройденных букв (заглавня и строчная), будет письменная проверка на уроке.
A, I, U, E, O, K, L, M

4. РТ стр 20 доделать.
Тонкие тетради выдам на этой неделе, по ней можно будет готовиться к буквенному диктанту.

Хорошего дня!
 
Группа Сауле Тадж
был Mardipäev, то задание повторяется "дом.задание-не у всех  написан план уроков на неделю в распечатке- написать. 1. повторять  названия уроков. 2.  в раб. тер. стр.21 упр.3 - прописать буквы.  стр. 23 упр. 2 прописать слова.

3. Математика -  Задание в OPIQ

Ребята, читайте страницы учебника, выполняйте задания и сразу проверяйте себя. Нажимайте "Проверить ответ". Можете сделать картинку крупнее, нажав на значок "Во весь экран". Не забудь сохранить работу. Желаю успеха.

Loe peatükk „Число 10 (2)” läbi
Loe peatükk „Числа 11, 12, 13” läbi
Сколько единиц?
Двузначные числа
Сколько десятков?
Сколько десятков и единиц?
Вычисли и сравни
https://www.opiq.ee/task/ekool/487751 

4.Труд -  5-7  любых засушенных маленьких листочков деревьев (береза, осина, ива, рябина) цветной картон, клей-карандаш

5. Английский

Комментариев нет:

Отправить комментарий